Reflexionando sobre el cambio metodológico. Enseñar como nunca

Una de las actividades de la unidad 2 consiste en una tormenta de ideas para "liberar" tus razones para el cambio metodológico. Para ello, anoto ideas que me sugieren los siguientes enunciados: “Qué hago para enseñar como siempre” y “Qué puedo hacer para enseñar como nunca”. 

 Qué hago para enseñar como siempre:

• Guiarme por la comodidad que supone tener un libro de texto, aunque en el fondo no me convence.
• Seguir la secuencia presentación, ejercicios, prueba.
• Mandar actividades y corregirlas de modo mecánico muchas veces.
• No contextualizar conceptos.
• Repetir (actividades, tareas…)
• Evaluar resultados, no procesos
• Dar mucha importancia a las calificaciones de los exámenes.
• Producir sensación de rutina, desmotivación, aburrimiento.

Qué hago –o puedo hacer- para enseñar como nunca.

• Elaborar un material adaptado a los alumnos.
• Realizar tareas con sentido y no cumplir con el currículo.
• Evaluar el proceso en el que los alumnos han ido aprendiendo.
• Escuchar más y mejor
• Contextualizar los aprendizajes.
• Fomentar la iniciativa, la creatividad, el protagonismo en el aprendizaje, proponer retos.